Pourquoi parler anglais en cours d’histoire ?
Vincent Arimondo
Enseignant d’Histoire-Géographie DNL, Cité Scolaire Internationale de Lyon
8 octobre 2014
En
section européenne, la langue de section sert à enseigner une
discipline non-linguistique (DNL). C’est comme ça qu’on se retrouve à
faire de l’histoire en anglais. Rien de plus artificiel, et les élèves
en ont conscience. L’anglais est la langue du cours : comment choisir
documents et exercices en prenant en compte les contraintes parfois
contradictoires des programmes et du niveau linguistique des élèves ?
C’est aussi la langue de communication entre l’enseignant et les élèves,
mais plus difficilement entre les élèves eux-mêmes. Comment faire pour
que les élèves parlent la langue de la section en cours, non seulement
avec l’enseignant, mais entre eux ?