Analyse d’un corpus vidéo d’interactions entre pairs en classe de sciences à l’école Normandale
Nathalie BLANC
Maître de Conférences en Sciences de l’Education, ESPE Lyon 1 ICAR
Simon GABILLET
Etudiant Master 2 MEEF Education et Langage, ISPEF Université Lyon 2
5 février 2014
Un corpus d’enregistrement vidéo a été recueilli en novembre 2011 dans une classe de 4 ème année de l’école primaire Normandale, dans le cadre d’une séquence de sciences visant à enseigner le processus d’ingénierie à partir de la construction d’un circuit électrique et d’un dispositif pédagogique basé essentiellement sur le travail de groupe.
Nous proposerons quelques éléments d’analyse d’extraits vidéo montrant les actions et les interactions entre élèves pendant le travail coopératif de réalisation de la tâche scientifique, en langue seconde.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Laurie Boyer (5 février 2014). Analyse d’un corpus vidéo d’interactions entre pairs en classe de sciences à l’école Normandale. ELSE - Éducation en langues secondes et étrangères. Consulté le 9 novembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/o5np