Analyse d’un corpus vidéo d’interactions entre pairs en classe de sciences à l’école Normandale

Nathalie  BLANC

Maître de Conférences en Sciences de l’Education, ESPE  Lyon 1 ICAR 

Simon GABILLET

Etudiant Master 2 MEEF Education et Langage, ISPEF Université Lyon 2

5 février 2014

Un corpus d’enregistrement vidéo a été recueilli en novembre 2011 dans une classe de 4 ème année de l’école primaire Normandale, dans le cadre d’une séquence de sciences visant à enseigner le processus d’ingénierie à partir de  la construction d’un  circuit électrique  et d’un  dispositif pédagogique basé essentiellement sur le travail de groupe.
Nous proposerons quelques éléments d’analyse d’extraits vidéo  montrant les actions et les interactions entre  élèves pendant  le  travail coopératif  de réalisation de la tâche scientifique, en langue seconde.



Citer ce billet
Laurie Boyer (2014, 5 février). Analyse d’un corpus vidéo d’interactions entre pairs en classe de sciences à l’école Normandale. ELSE - Éducation en langues secondes et étrangères. Consulté le 25 juin 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/o5np

Vous aimerez aussi...

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.

Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search