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Analyse d’un corpus vidéo d’interactions entre pairs en classe de sciences à l’école Normandale

Nathalie  BLANC

Maître de Conférences en Sciences de l’Education, ESPE  Lyon 1 ICAR 

Simon GABILLET

Etudiant Master 2 MEEF Education et Langage, ISPEF Université Lyon 2

5 février 2014

Un corpus d’enregistrement vidéo a été recueilli en novembre 2011 dans une classe de 4 ème année de l’école primaire Normandale, dans le cadre d’une séquence de sciences visant à enseigner le processus d’ingénierie à partir de  la construction d’un  circuit électrique  et d’un  dispositif pédagogique basé essentiellement sur le travail de groupe.
Nous proposerons quelques éléments d’analyse d’extraits vidéo  montrant les actions et les interactions entre  élèves pendant  le  travail coopératif  de réalisation de la tâche scientifique, en langue seconde.


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Laurie Boyer (5 février 2014). Analyse d’un corpus vidéo d’interactions entre pairs en classe de sciences à l’école Normandale. ELSE - Éducation en langues secondes et étrangères. Consulté le 9 novembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/o5np


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