Plurilinguisme : vignettes du terrain en éducation prioritaire

par Laurie Boyer · Publié 25/09/2013 · Mis à jour 13/05/2020

Jean-Luc VIDALENC

Professeur des écoles à Rillieux-la-Pape (69)

25 septembre 2013

À travers quelques vignettes présentant des élèves d’une école de la ville nouvelle de Rillieux-la-­pape, je propose d’illustrer comment le plurilinguisme des familles immigrées de 1°, 2° et 3° génération a un impact sur les compétences de langage des élèves d’aujourd’hui et comment les institutions peuvent ou non prendre en compte ces données pour améliorer la réussite scolaire et l’accueil de cette population dans notre société.

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Laurie Boyer (25 septembre 2013). Plurilinguisme : vignettes du terrain en éducation prioritaire. ELSE - Éducation en langues secondes et étrangères. Consulté le 12 octobre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/o5nk

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Étiquettes : Education prioritaire

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