Intercompréhension, transfert et plurilinguisme à l’école andorrane
Martine Marquillo Larruy
Professeur des universités en sciences du langage, Université Lyon 2
25 février 2015
La première partie de cet exposé rendra compte de la spécificité du contexte sociolinguistique de l’Andorre et de l’originalité de l’école plurilingue andorrane. On s’intéressera ensuite à une expérience qui avait pour objectif de mettre en évidence les manières de faire des élèves face à une tâche inhabituelle de compréhension écrite (traduire des recettes du malaisien au catalan), tâche qui sollicitait les compétences d’intercompréhension et de transfert des élèves.