L’immersion, entre idéal didactique et idéologies sociopolitiques

Kévin Petit

Université de Lyon, laboratoire ICAR

3 mai 2017

« Je vais commencer par une présentation du contexte historique de la création des stages d’immersion en Irlande et je souhaiterai analyser la manière dont les différents stages dans lesquels j’ai effectué mes recherches s’emparent du concept de l’immersion. L’idée c’est de discuter avec vous du sens social que peut prendre ce type d’enseignement de langues et plus largement comment l’immersion peut façonner la manière dont les apprenants vont percevoir la langue qu’ils apprennent. »



Citer ce billet
Laurie Boyer (2017, 3 mai). L’immersion, entre idéal didactique et idéologies sociopolitiques. ELSE - Éducation en langues secondes et étrangères. Consulté le 25 juin 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/o5pe

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