Étiqueté : Premier degré

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Des circulaires de rentrée 2019 aux travaux de recherche sur le bilinguisme à l’école maternelle : du hiatus persistant entre deux visions des langues et de leurs locuteurs

Nathalie Thamin Maitresse de conférences en Sciences du langage, Université de Franche-Comté, DEFLET, CRIT EA 3224 27 novembre 2019 En préambule, nous procéderons à une analyse de discours des textes institutionnels (Charaudeau & Maingueneau...

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Exploiter l’album de jeunesse comme outil pédagogique en maternelle. Quelle « mise en scène » du récit et des supports au service des pratiques d’enseignement en contexte plurilingue et pluriculturel ? Le cas du contexte guyanais

Laury Nelson Docteure en Sciences du Langage, Université Lumière Lyon 2 31 mai 2017 Ce travail s’inscrit dans le cadre d’une recherche présentée dans une thèse portant sur le contact des langues et l’enseignement/apprentissage...

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Le plurilinguisme, un sujet de société ? Le cas de Rillieux la Pape (69), Structuration d’une action locale, témoignages et analyse

– Patricia Amblot, Directrice de la Crèche Frimousse, Rillieux-la-Pape– Mona Benyahia, Directrice du Club de jeunes, Rillieux-la-Pape– Alexandre Gauchard, Agent de développement territorial à Rillieux-la-Pape– Lucie Lerbet, Etudiante Master Analyse politiques publiques (IEP) et...

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Prendre en compte les cultures familiales à l’école

Catherine Hurtig-Delattre Directrice de l’école maternelle Michel Servet, et enseignante en Petite Section 18 janvier 2017 Catherine Hurtig-Delattre apportera un témoignage sur son expérience d’enseignante en école maternelle, avec un public très hétérogène et...

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Regards sur l’expérimentation des classes bilingues français/fon à l’école primaire au Bénin à travers le projet ELAN (Ecoles et LAngues Nationales)

Isabelle Aladaye Doctorante, université Lyon 2, Laboratoire ICAR 29 juin 2016 La question de l’introduction des langues nationales dans le système éducatif en Afrique généralement et au Bénin en particulier préoccupe beaucoup de chercheurs....

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